Objectifs d'un atelier
Partager ses pratiques et s’inspirer de celles des autres pour se développer dans un climat d’entraide et de coopération
- Ouvrir des options nouvelles
- Débloquer les situations
- Susciter des plans d’action
- Remonter les problématiques
- Partager les « bonnes pratiques »
- Relier théorie et pratique
- Développer la transversalité
Profils et pré-requis
- Tous publics
- Aucun prérequis nécessaire
Modalités et délais d’accès
- En présentiel ou en classe à distance
- Pour les délais, merci de nous communiquer vos dates
- Tarif intra : 2000€ HT/jour
Suivi et évaluation
- Convocations
- Feuilles de présence
- Evaluation générale du formateur
- Feuilles d’évaluation à chaud et à froid
- Bilan à 3 mois
Atelier 1
3h
Entraider, collaborer, être créatifs, prendre de la distance vis-à-vis de sa situation professionnelle, apprendre de nouveaux modèles de résolution de problème, créer un sentiment d’appartenance, partager un plan d’actions
Atelier 2
3h
Entraider, collaborer, être créatifs, prendre de la distance vis-à-vis de sa situation professionnelle, apprendre de nouveaux modèles de résolution de problème, créer un sentiment d’appartenance, partager un plan d’actions
Atelier ...
3h
Entraider, collaborer, être créatifs, prendre de la distance vis-à-vis de sa situation professionnelle, apprendre de nouveaux modèles de résolution de problème, créer un sentiment d’appartenance, partager un plan d’actions
Bilan
Rendez-vous bilan – 1h
Pour décider de prolonger la démarche, de proposer une nouvelle approche aux équipes, de clôturer l’accompagnement
Découpage de l'atelier
Favoriser un fort climat de réflexion collaborative, faciliter la compréhension, améliorer le passage à l’action, briser le fonctionnement en silo
- Au cours d’une séance, un participant devient le « client » et présente au groupe un problème, une préoccupation ou un projet, un sujet sur lequel il veut voir clair et / ou mieux agir
- Les autres participants sont des « consultants » et ils doivent réussir à apporter une aide utile au client
- Les participants sont clients à tour de rôle
Des rôles, des règles et des droits
Les trois rôles
- Client
- Consultants
- Animateur
Les règles
- Confidentialité
- Bienveillance
- Parler vrai
- Engagement
Les droits du client
- Autonomie
- Joker
- Pause
3h d'atelier
Etape 0 : 10 – 15’
Choix du sujet : le client est la personne dont le sujet est retenu, le reste du groupe deviennent consultants
Etape 1 : 6 – 7’
Exposé : le client présente son sujet aux consultants
Etape 2 : 30 – 40’
Clarification : les consultants posent des questions au clients
Etape 3 : 15’
Demande et contrat : le client formalise un contrat
Etape 4 : 30 – 40’
Consultation : les consultants s’inscrivent dans la proposition de solutions
Etape 5 : 7’
Synthèse et plan d’actions : le client synthétise les idées qu’il retient
Etape 6 : 10 – 20’
Débriefings et découvertes
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
- Le temps : durée des séances, continuité, régularité et retours terrains des « clients »,
- Le contenu : on travaille à partir d’une situation vécue, concrète,
- La posture d’écoute et de conseil
- La structure : une consultation organisée en étapes (6 dont l’étape 0 dans la méthode originelle) qui respecte l’autonomie du « client ».
L'IMPORTANCE DU GROUPE :
- Richesse, variété, diversité des intérêts, expériences, talents, savoirs, manières de voir les choses, de les exprimer, des « modèles du monde »,
- Dynamique constructive,
- Stabilité de sa composition.
Demande de renseignements
Le codéveloppement est une méthode venue du Canada qui a été modélisée dans les années 1980 par Adrien Payette. Proche des Groupes d’Échanges de Pratiques, la différence réside dans le fait que les situations présentées par les managers dans ce cadre peuvent être décorrélées des thématiques de form’actions.
C’est une technique collective et participative de résolution de problématique dans l’ensemble de la sphère et de l’environnement du manager. Ainsi, les situations peuvent par exemple concerner la relation de ce manager avec sa propre hiérarchie… Le sujet principal du travail et de la réflexion n’est donc pas uniquement la pratique mais surtout le manager en tant qu’individu.
Méthode
Le Codéveloppement professionnel réunit un groupe de personnes qui partagent des problématiques professionnelles, vont apprendre ensemble et cultiver une « intelligence collective » grâce à un processus en six étapes structurant la parole, l’écoute et la réflexion et incitant à l’action.
Le Codéveloppement est une approche de formation mais ne ressemble pas aux formations traditionnelles ! En ce sens elle est innovante : il n’y a pas d’un côté un formateur porteur et dépositaire d’un savoir, un sachant qui apporte « la théorie et les cas à traiter » « les facteurs-clés de succès, les points-clé » et de l’autre des apprenants.
Le Codéveloppement est une approche d’apprentissage qui mise sur les interactions entre les participants et l’intelligence collective.
Le processus est guidé par un animateur formé au Codéveloppement, respectueux du code de déontologie élaboré par l’AFCODEV, conscient d’utiliser « une méthode subtile et exigeante alors qu’elle paraît simple en apparence » A. Payette
Source : AFCODEV
Objectifs pédagogiques
Il s’agit en première apparence d’une méthode de résolution de problèmes en groupe, problèmes réels et concrets apportés par les participants.
Il permet de construire entre pairs des solutions innovantes à des problématiques spécifiques mais en s’intéressant au manager lui-même.
Découvrir les différents types de fonctionnement de ses collaborateurs.
Développer son efficacité relationnelle pour adopter un comportement managérial efficient.
